為了進一步豐富班級環境的区教育內涵，充分發揮環境育人的合肥好作用，同時提高教師組織區域活動的市长能力，挖掘室內自主遊戲的江路见美教育價值，12月11日，幼儿园教育集域合肥市長江路幼兒園教育集團淮北路分園開展了區域環境創設觀摩教研活動，团淮本次觀摩活動全體教師走進中一班。北路 “域”見精彩 區域活動是分园幼兒園課程的重要組成部分，是动童幼兒園的主要活動形式之一，具有自由性、区自主性、合肥好指導的市长間接性和個性化的基本特征。中一班老師們根據幼兒的江路见美年齡特點，合理創設班級區域，幼儿园教育集域投放各種梯度的团淮材料，滿足不同能力幼兒的發展，在直接感知、實際操作、親身體驗中獲得更直接、更有效的經驗。 趣玩益智 小區域，玩出大精彩，小朋友們在玩中學，在他們的視角中去體驗每個不同的玩教具，去探索新玩法。教師利用廢舊材料製作符合幼兒年齡特點和發展需要的益智材料，如：手指套圈、有趣的靜電、天平秤、傳聲筒等。教玩具不僅僅是區域材料，更是孩子們探索科學的道路，走進智慧的大門。 創意美工區 在童年，世界還有另外的樣子，地球是飛船形的、天空是七彩的、小鳥是會說話的......在美工區裏，孩子們可以盡情發揮想象力和創造力，通過繪畫、剪紙、粘貼、拓印等方式表達自己的想法和感受。班級教師為幼兒提供了各種各樣的藝術材料，讓孩子們自由選擇並嚐試不同的藝術形式。 溫馨閱讀區 中班老師還用心創設了一個屬於孩子的書香天地 ，提供安靜溫馨的閱讀環境，讓幼兒通過聽、讀、看，獲得情緒上的享受，開闊視野，豐富更多關於社會、自然等多方麵的知識，同時增進其想象能力和語言技巧。 靈動角色區 角色活動是孩子們熱衷的遊戲之一，它更貼近於我們的生活。小小的一方角色區域，卻是孩子們大大的生活樂園，教師充分利用有限的空間，精心設計、巧妙布局，賦予了角色區形式多樣、自主參與、創新開放、可操作性強的教育理念，讓幼兒在“海底撈”中獲得方方麵麵的生活經驗。 巧妙建構區 建構遊戲也是孩子們最喜愛的遊戲之一，被譽為“塑造工程師的地方”。教師為幼兒提供了豐富的建構材料，彩色紙杯、紙盒、多樣木板、薯片筒等，並兼顧到幼兒個體的差異性，讓幼兒的每一次搭建都呈現出絕妙的創意。 邂逅自然 小小的自然角蘊含著無限的教育契機，從觀賞區、水培區到種植區都有教育的內涵，讓孩子們在觀察、記錄的同時，感受生命的成長與珍貴…… 此外結合季節，師幼、家長共同收集各種秋收農作物，南瓜、花生、柿子等......鮮豔奪目的瓜果蔬菜，品種豐富的幹果，錯落有致地擺放在自然角的一隅，呈現出一派生機勃勃的景象，讓小朋友們在觀賞的同時感知秋天的變化，體會到豐收的喜悅。 互動研討，共同成長 觀摩結束後，教師們對中一班的區域布局、材料投放、幼兒發展、教師指導等各個方麵進行了研討，對中班區域創設中存在的亮點與問題，也及時地進行了反饋交流。中班教師表示將繼續根據幼兒年齡特點及身心發展規律，充分利用有限的空間精心創設生動有趣的教育環境。 長幼淮北路分園後勤負責唐老師表示：小區域大學問，通過觀摩感受到了班級老師對區域環境的思考和智慧。教學負責劉老師對本次教研進行總結，圍繞區域的布局及環境氛圍的營造、材料的投放、幼兒的遊戲狀態等方麵進行了具體的分析。並根據如何優化班級區域布局進行了詳細地指導。最後，洪主任對中班區域遊戲的創設給予了充分的肯定，她希望老師們立足兒童的發展，通過不斷細化、深化、優化區域材料，滿足幼兒個性化的發展，真正發揮遊戲的重要價值。 此次活動，為老師們搭建了一次學習、交流和分享的平台，讓老師們對於班級區域的創設有了更多的思考、創意和實踐，進一步提升了教師的專業技能水平。相信老師會“以初心勾勒，用匠心施彩”，繼續深研環境，讓教育以潤物細無聲的姿態浸潤孩子們”的童心。（李翠）
