人生百年，立於幼學。长幼成长從幼兒園到小學，总园准备是幼小遇见有度孩子人生中第一個轉折點。幼小銜接不僅是衔接衔接知識層麵的銜接，更重要的是良好行為習慣與個性培養等素質能力的銜接，如何為孩子做好科學的长幼成长幼小銜接，做好進入小學的总园准备準備，是幼小遇见有度教師和家長們所共同關切的問題。圍繞《幼兒園入學準備教育指導要點》以促進幼兒身心全麵準備為目標，衔接衔接為幼兒入學所需的關鍵素質，提出身心準備、长幼成长生活準備、总园准备社會準備和學習準備四個方麵的幼小遇见有度內容。今天，衔接衔接讓我們走進合肥市長江路幼兒園教育集團總園大三班，看看我們是如何“時刻”準備，銜接有度的吧！
時間是什麽
時間是一個抽象的概念，滴答滴答從身邊溜走，看不見摸不著，卻時時刻刻存在著。在孩子們眼裏，時間到底是什麽呢？讓我們一起聽聽他們的想法吧！
“時間是數字。”
“時間是鬧鍾。”
“時間和錢一樣珍貴。”
“我們教室也有時間，牆上的鍾表可以看見時間。”
時間猶如長河又轉瞬即逝，雖看不見摸不著，但時間就在我們身邊，隻要善於發現，就能找到它的秘密。
認識小時鍾
一、學習準備
在學習準備中，我們可以做以下準備：學習對身邊的新事物感興趣，有好奇心和探究欲是終身學習的原動力。嗬護幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性，有助於幼兒對周圍世界保持持續的探究欲望，不怕困難，積極主動學習。
聽，這是什麽聲音在滴答滴答……圓圓的身體兩條腿，一條粗來一條細，滴滴嗒嗒走不停，每天叫我早早起。大家猜猜謎底是什麽?
“你們見過時鍾嗎？”
“見過呀。”
“時鍾上麵有什麽？”
“有長針、短針。”
時鍾的結構：
時鍾是由鍾表盤、鍾麵、時針、分針、秒針和數字組成。鍾麵上有12個數字每一個數字代表不同的時間。當分針指向12,時針正對的那個數字就表示幾點。當分針指向6，時針走過幾，就是幾點半。
接納、鼓勵幼兒對新事物的觀察、提問等探究行為，給幼兒奇思妙想的時間，支持幼兒持續、深入進行探究，尋找問題的答案。
讓我們試一試，撥動指針，感受時鍾的神奇。
時間計劃表
二、社會準備
在社會準備方麵，我們可以做哪些事情呢？具備任務意識和執行任務的能力，有助於幼兒適應小學學習生活的要求，理解老師的任務，逐步做到獨立完成各項學習任務，為適應小學生活做準備。
認識和體驗了時間以後，為了讓孩子們更直觀的感受時間的變化，珍惜時間，小朋友在老師的指導下嚐試科學製定作息計劃，進一步學習時間管理。做計劃的過程對孩子們來說是一種寶貴的學習體驗，不僅可以幫助他們了解時間先後順序，培養使用符號的能力，還能調動孩子們運用已有的經驗去合理規劃、自主落實計劃中的事情。
有了這份計劃表，孩子們的一天被安排的滿滿當當，有趣極了！快來看看小朋友們製作的幼兒園一日計劃表吧！
感受時間長短
三、生活準備
在生活準備中，較強的生活自理能力有助於幼兒做好入學後學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。
通過引導幼兒認識時鍾，逐步樹立時間觀念。使幼兒在日常生活和遊戲中感受時間，學會按時作息，養成守時、不拖遝的好習慣。
一分鍾到底有多長呢？在認識、了解了計時工具，孩子們又有了新的疑問，一分鍾有多長？
“一分鍾就是從1數到60的時間。”
“我的手表秒針轉動一圈就是一分鍾。”
“分針轉動一小格就是一分鍾。”
一分鍾有時候很短暫，有時候卻又很漫長，在孩子的世界裏，一分鍾到底能完成什麽事情呢？
一分鍾可以看一頁書。
一分鍾可以喝一杯水。
一分鍾可以洗幹淨手。
一分鍾可以疊一件衣服。
一分鍾可以疊一床被子。
原來一分鍾，既沒有我們想的那麽長，也沒有我們想的那麽短。如果我們抓緊時間的話，一分鍾內我們可以做很多有趣的事情。通過集體談話、孩子們的討論、挑戰一分鍾等活動讓幼兒對時間有了一定的興趣，通過遊戲，了解時間的作用，回憶自己的一日生活創設新規劃，知道時間對我們有很重要的影響，要珍惜時間。
暢想十分鍾
四、身心準備
身心準備是幼兒園跨度小學的開始，初步了解小學，對小學生活充滿向往，有上小學的願望，是幼兒開啟小學學習生活的情感動力，也是重要的入學心理準備,緩解入學焦慮，幫助幼兒初步了解小學的學習生活。
幼兒園vs小學作息時間有什麽不同？
“我發現小學要上很多節課。”
“每一節課下課之後都有10分鍾休息。”
組織幼兒討論、分享對小學的認識、期待和擔心，通過同伴的交流和老師的針對性引導，強化入學期待，將時間融入到一日生活中。
溫馨提示
關於如何養成管理好時間習慣，家長朋友們可以怎麽做呢？
一、家長自身要有良好的作息習慣，以身作則為孩子樹立榜樣。
二、當孩子出現不守時的情況，家長要站在孩子的角度考慮，不能一味批評，容易傷及幼兒自尊，使孩子產生逆反或自卑心理。
三、當孩子磨蹭時，可以讓其承擔“磨蹭”帶來的不良後果，為自己的行為負責。
四、學會管理時間的關鍵是幫助孩子學會考慮：什麽事情是最重要的，什麽事情是緊急的；分清事情輕重緩急，學會合理安排時間。
讓我們攜手合作，共同為幼兒創造出屬於幼兒自己的那片天吧！
幼小銜接是孩子人生道路上的第一個轉折點，此次幼小銜接活動，開展了一場關於時間的探討，我們引導幼兒認識時間、規劃時間、感受時間來幫助幼兒建立初步的時間概念，充分理解時間和生活的關係並懂得珍惜時間。雖然此次與時間的約定幼小銜接課程結束了，但我們與時間的故事還未停止……
(張文倩)
