《幼兒園入學準備教育指導要點》中指出：“良好的交往和合作能力有利於幼兒入學後結交新朋友、認識新老師，长幼成长逐步適應小學新的总园人際關係。”中班是幼小遇见友起幼兒社會交往能力發展的重要時期，幼兒的衔接社會性發展與其將來的社會交往、情緒情感以及社會適應等都密切相關。和朋2023年3月27日~4月3日，合肥市長江路幼兒園教育集團總園中一班開展了以“我和朋友在一起”為主題的长幼成长幼小銜接係列活動。
朋友是总园什麽
朋友就是在我需要幫助的時候會幫助我，我也會幫助她。幼小遇见友起
朋友就是衔接每天和我一起玩。
朋友就是和朋，我們有很多的小秘密。
朋友就是长幼成长我不開心的時候會陪我。
怎樣交朋友
要怎樣才能交到更多的总园朋友呢？孩子們紛紛表示：“要想交到更多的好朋友，首先自己要變優秀”“要會許多的才藝和本領”。
為了鼓勵孩子們能主動向老師、朋友表達自己的想法和需求，並樂於結交新朋友，中一班開展了一場以《自我介紹》為主題的集體活動，鼓勵孩子們大膽說出、展現出自己的才藝，孩子們有的唱歌，有的跳舞，活潑可愛的表演獲得了其他孩子們的熱情鼓舞。
送名片
還有什麽方式可以讓別人更快的認識自己並交到朋友呢？“我爸爸說他做生意的時候交朋友會給別人送名片”“我們也可以用名片交朋友”“什麽是名片呢？”看得出孩子們對名片非常感興趣，於是我們和孩子們一起了解了名片，孩子們知道了名片上有自己的照片還有名字。“我們也來設計出自己的名片吧”，於是孩子們開始動手畫了起來！
遇到矛盾怎麽辦
幼兒的交往意識隨著年齡逐漸增強， 但是在交往的過程中由於經驗較少，容易發生矛盾，因此不僅要鼓勵幼兒結交更多的朋友，還要引導幼兒在和同伴相處過程中嚐試用協商、交換、輪流、合作等方法解決，不爭搶，不欺負同伴。麵對發生矛盾孩子們給出了這些解決方法：我們要學會傾聽別人的想法，我們可以互相商量出好辦法、我可以送朋友一朵小花，我還可以抱抱她、我要跟她說不要生氣了、我要和朋友握握手拉拉勾和好……
我和我的好朋友
每個人都有自己的好朋友，朋友是童年時光裏最重要的夥伴，和好朋友在一起總會發生許多快樂的故事，於是孩子們拿起畫筆興趣盎然地畫出自己和好朋友的故事。
一日生活樂交往
在班級的一日生活中，我們為幼兒創設了輕鬆、自由、平等的遊戲環境，支持幼兒和同伴合作探究，為幼兒提供充分的遊戲時間，鼓勵幼兒間合作遊戲，在互動中體驗與朋友交往的樂趣，感受合作遊戲的快樂。
為了讓孩子有更多機會接觸更多的人，激發其產生與不同年齡幼兒交往互動的興趣。除了平行班之間的混班，年級組也通過多種“大帶小”混齡活動，幼兒可以在生活環節和區域活動中照顧小班幼兒，引領其在交往中萌發謙讓有禮、關愛他人的品質情感，逐漸克服羞澀、膽小等心理，使幼兒更加陽光開朗、自信自立。同時也在和大班哥哥姐姐的相處中學會更多的本領，通過晨間混齡遊戲，他們慢慢學會與“陌生人”的交往本領，敢於在不熟悉的夥伴麵前表達自己的想法，感受到交朋友、學本領的快樂。
家長課堂
現階段我們可以通過什麽方式來培養孩子的社會交往能力呢？一起進入我們本期幼小銜接家長課堂吧！
一、創設良好的家庭交往環境
父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。尊重孩子的意見，傾聽孩子的想法。
二、提供更多的交往機會
家長應適當地帶孩子擴大自己的社交圈，並指導孩子如何交往。如主動邀請朋友來做客，或主動分享自己的玩具、繪本等。
三、教給孩子交往的技能
培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，學會樂於助人，遵守遊戲規則等。
繪本推薦
在此與家長們分享有關社會交往類的繪本，一起來看看吧！
童年時光中，“朋友”是一個不可或缺的角色。與朋友在一起的時光，總是那麽美好，就連玩耍、嬉戲、成長中都帶著甜甜的味道，此次幼小銜接活動，提高了幼兒的交往能力與解決辦法的能力，增進了幼兒對小學生活的向往與期待。相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的征程！
